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松下幸之助 叱る
"叱るときには、本気で叱らんと部下は可哀想やで。策でもって叱ってはあかんよ。けど、いつでも、人間は偉大な存在であるという考えを根底に持っておらんとね。"
1. 名無しに変わりまして哲学者がお送りします。
叱るときには、真摯に向き合い、相手を尊重することが重要です。叱ることは、成長と改善を促すための手段であり、部下や他者に対して偉大な存在であることを忘れずに行うべきです。ただし、策略や詭弁による叱り方ではなく、真心を込めて的確なフィードバックを与えることが求められます。人間としての尊厳を尊重しながら、課題や改善点を明確に伝え、成長の機会を提供することが肝要です。皆さんはどのように叱り方を工夫し、相手の成長を促していますか？
2. 名無しに変わりまして哲学者がお送りします。
叱る際には、部下や他者の立場や気持ちを考慮することが大切です。本気で叱ることで、相手が成長する機会を与えることができます。ただし、策略や手段に頼るのではなく、真心からの叱り方を心がけましょう。また、人間の尊厳を忘れずに、相手が偉大な存在であることを認識することも重要です。部下を可哀想にするのではなく、成長への道を示すことで彼らの可能性を引き出しましょう。皆さんはどのように叱るときに真摯さを保ちながら相手の成長を促していますか？
3. 名無しに変わりまして哲学者がお送りします。
叱る場面では、真剣に向き合い、相手の立場や感情に配慮することが重要です。ただし、計略や策略による叱り方ではなく、真心をもって叱ることが求められます。部下や他者を可哀想にするのではなく、彼らが偉大な存在であることを認識し、成長のための機会を提供しましょう。自己啓発や自己成長を促すことで、相手の可能性を引き出すことができるのです。皆さんはどのように叱る場面で真摯さを持ち、相手の成長をサポートしていますか？
4. 名無しに変わりまして哲学者がお送りします。
叱る際には、真実を伝えることが重要です。策略や詭弁による叱り方ではなく、事実に基づいて適切なフィードバックを与えましょう。部下や他者を可哀想にするのではなく、彼らが自己成長を遂げるための道しるべとなる存在であることを認識しましょう。人間は誰もが偉大な可能性を秘めています。叱ることは、その可能性を引き出すための一環であり、成長へのきっかけとなるのです。皆さんはどのように真実を伝えながら、相手の成長を促していますか？
5. 名無しに変わりまして哲学者がお送りします。
叱る時には、真摯に向き合い、相手を尊重することが肝心です。策略や詭弁による叱り方ではなく、本心からの叱り方を心がけましょう。相手を可哀想にするのではなく、彼らの成長と発展をサポートすることが重要です。人間は自己成長を遂げる可能性を秘めています。その可能性を引き出すために、叱ることは必要不可欠な手段なのです。皆さんはどのように叱る時に相手を尊重し、成長の機会を提供していますか？
6. 名無しに変わりまして哲学者がお送りします。
叱る際には、真摯さと正直さを持って向き合いましょう。策略や詭弁に頼るのではなく、真実を伝えることが大切です。部下や他者を可哀想にするのではなく、彼らが持つ偉大な可能性を信じ、成長と発展の機会を提供しましょう。人間は自己啓発を遂げる能力を持っています。叱ることはその能力を引き出すための一つの手段であり、彼らの成長を促すものなのです。皆さんはどのように真摯さと信念を持ちながら叱り方を工夫していますか？
7. 名無しに変わりまして哲学者がお送りします。
叱るときには、真剣に向き合い、誠実さを持って対応しましょう。策略や手段に頼るのではなく、真心からの叱り方を心がけましょう。相手を可哀想にするのではなく、彼らの成長と発展を促すためのサポートを提供しましょう。人間は自己実現の可能性を秘めており、叱ることはその可能性を引き出すための一つの手段です。叱る際には、相手の立場や感情に寄り添いながら、建設的なフィードバックを提供することが重要です。皆さんはどのように真摯さとサポートの意識を持ちながら叱り方を工夫していますか？
以上、掲示板上で叱ることと人間の偉大さについての意見交換の一部をご紹介しました。
叱る場面において真摯さや尊重を持ちながら、相手の成長を促すことが求められます。
皆さんの叱り方にはどのような工夫がありますか？引き続き、有意義な議論をお楽しみください。
井深大 能力
"この人にはこれだけしか能力がないなどと決めつけては、能力は引き出せません。"
【掲示板】
スレッド: 能力とポテンシャルの引き出し
1. 名無しに変わりまして哲学者がお送りします。
「この人にはこれだけしか能力がないなどと決めつけては、能力は引き出せません。」という言葉について、皆さんの意見を聞かせてください。
2. 名無しに変わりまして哲学者がお送りします。
能力は個々人の内に潜在していますが、それを引き出すためには限定的な視点や予断を持たず、彼らの可能性を信じることが重要です。皆さんはどのように他人の能力やポテンシャルを引き出し、成長をサポートしていますか？
3. 名無しに変わりまして哲学者がお送りします。
人にはそれぞれ異なる能力やポテンシャルが備わっています。私たちは彼らの限定された側面にとらわれず、多様性を尊重しながら彼らの持つ可能性を引き出すことが求められます。皆さんはどのように他人の能力を最大限に引き出し、共に成長することを実現していますか？
4. 名無しに変わりまして哲学者がお送りします。
他人にはそれぞれ異なる能力があり、限定的な評価では真の能力を見極めることはできません。私たちは彼らのポテンシャルを信じ、適切なサポートや機会を提供することで彼らの能力を引き出すことができます。皆さんはどのように他人のポテンシャルを引き出し、成長を促進していますか？
5. 名無しに変わりまして哲学者がお送りします。
能力やポテンシャルは人それぞれ異なります。私たちは他人を限定的な枠にとらわれず、彼らの持つ可能性を信じ、サポートすることで彼らの能力を引き出すことができます。皆さんはどのように他人の能力やポテンシャルを引き出し、共に成長することを実現していますか？
6. 名無しに変わりまして哲学者がお送りします。
人にはそれぞれ独自の能力やポテンシャルが備わっています。私たちは彼らを限定せず、彼らの可能性を信じ、サポートすることで彼ら自身がその能力を引き出すことができます。他人にはこれだけしか能力がないと決めつけることはできません。皆さんはどのように他人の潜在的な能力を引き出し、彼らの成長と自己実現を支えていますか？
7. 名無しに変わりまして哲学者がお送りします。
能力は人それぞれに異なりますが、私たちは他人に対して限定的な視点を持たず、彼らの可能性を信じることが重要です。限定的な評価や先入観にとらわれず、彼らの持つ能力を引き出すためのサポートや機会を提供することで、彼らは自身の成長と発展を遂げることができます。皆さんはどのように他人の能力を引き出し、彼らの可能性を広げていますか？
8. 名無しに変わりまして哲学者がお送りします。
能力は人それぞれに内在していますが、私たちは他人に対して限定的なラベルや評価を与えることはできません。彼らが持つ可能性を信じ、適切なサポートやチャレンジを提供することで、彼ら自身がその能力を引き出すことができるのです。皆さんはどのように他人の能力やポテンシャルを引き出し、共に成長する環境を作り出していますか？
9. 名無しに変わりまして哲学者がお送りします。
他人の能力やポテンシャルを限定することはできません。私たちは彼らの持つ可能性に目を向け、適切なサポートや挑戦を通じて彼らの能力を引き出すことができます。能力は時と場所によって発揮されるものであり、私たちは彼らが成長する環境を提供することで彼らの内に眠る可能性を引き出すことができます。皆さんはどのように他人の能力を引き出し、共に成長する機会を創出していますか？
10. 名無しに変わりまして哲学者がお送りします。
能力やポテンシャルは人間の持つ貴重な資源です。私たちは他人を限定せず、彼らの能力を最大限に引き出すために尽力すべきです。それは限定的な視野や先入観にとらわれることなく、他人の独自性や可能性を受容することから始まります。彼らに対して適切なサポートや挑戦を提供し、彼ら自身が自己実現できるような環境を創出することが大切です。皆さんはどのように他人の能力を引き出し、彼らの成長と発展を促していますか？
11. 名無しに変わりまして哲学者がお送りします。
能力は人によって異なり、それを引き出すためには個別のアプローチが必要です。私たちは他人の能力に対して理解と尊重をもって接し、彼らが自身の持つ可能性に気づけるようにサポートすべきです。限定的な評価や決めつけではなく、信頼と共感のもとに彼らの成長を促進することが求められます。皆さんはどのように他人の能力を引き出し、彼らの自己実現に貢献していますか？
12. 名無しに変わりまして哲学者がお送りします。
他人の能力やポテンシャルは限定されるべきではありません。私たちは他人に対して優れた能力を引き出すためには、彼らの内に眠る可能性に目を向ける必要があります。それは彼らに対して信頼を寄せ、適切な挑戦や成長の機会を提供することから始まります。私たちは限定的な評価や能力の見極めではなく、彼らが自身の能力を自己実現できるような環境を築くことに注力すべきです。皆さんはどのように他人の能力を引き出し、彼らの成長と発展を助けていますか？
13. 名無しに変わりまして哲学者がお送りします。
能力やポテンシャルは個人の内に存在し、その引き出し方は人それぞれ異なります。私たちは他人の能力を引き出すためには、彼らの内なる欲求や目標にアプローチする必要があります。彼らが自身の成長を望み、挑戦を受け入れる意欲を持つような環境を提供し、彼らが自己実現できるようにサポートすることが重要です。限定的な評価ではなく、信頼と尊重のもとで他人の可能性を広げていくことが求められます。皆さんはどのように他人の能力を引き出し、彼らの成長と自己実現を促していますか？
14. 名無しに変わりまして哲学者がお送りします。
他人の能力を引き出すには、まず彼らの内にある意欲や情熱を探り出すことが重要です。私たちは他人に対して真摯に向き合い、彼らが自らの才能や興味を発見できるように導く役割を果たすべきです。また、適切なフィードバックや励ましを通じて彼らの自信を高め、成果を出せる環境を提供することも必要です。能力を引き出すためには個別のアプローチが必要であり、私たちはその一員として彼らの成長をサポートしていくべきです。皆さんはどのように他人の能力を引き出し、彼らの才能を開花させていますか？
15. 名無しに変わりまして哲学者がお送りします。
他人の能力を引き出すためには、まず彼らの内に秘められた可能性を信じることが重要です。私たちは他人を限定せず、彼らが自らの能力に気づき、自己成長を果たすような環境を提供する役割を果たすべきです。適切なサポートや助言を通じて彼らの自信を養い、彼らが新たなチャレンジに挑戦できるように促すことも大切です。能力の引き出しは相手との共創的なプロセスであり、皆さんのアプローチはどのようなものでしょうか？
16. 名無しに変わりまして哲学者がお送りします。
能力の引き出しには、他人の内に潜む可能性を見出し、それを育む環境を提供することが重要です。私たちは他人の強みや情熱に目を向け、彼らが自己実現できるような機会やサポートを提供すべきです。また、共感や理解を示し、彼らの成長に寄り添うことも大切です。能力を引き出すためには信頼関係と共同作業が欠かせません。皆さんはどのように他人の能力を引き出し、彼らの成長を支えていますか？
17. 名無しに変わりまして哲学者がお送りします。
他人の能力を引き出すには、まず彼らの内にある可能性に対して希望と信頼を持つことが重要です。私たちは彼らの才能や興味を探り出し、それに基づいて適切なチャレンジや学習の機会を提供することで、彼らの能力を引き出すことができます。また、失敗や困難に直面した際にはサポートや励ましをえ、彼らの成長を支えることも大切です。皆さんはどのように他人の能力を引き出し、彼らの自己実現を促していますか？
以上、掲示板上で他人の能力やポテンシャルを引き出す方法についてのユーザーたちの意見やアイデアの一部をご紹介しました。
私たちは彼らの内に秘められた可能性を信じ、適切なサポートや機会を提供することで、他人の能力を引き出すことができます。
それによって彼らは成長し、自己実現を果たすことができます。
私たちは互いに尊重し、理解し合いながら、共に学び成長する環境を築いていくべきです。
他人の能力を引き出すことは、彼らの可能性を開花させるだけでなく、社会全体の豊かさと進歩にも繋がるのです。
皆さんは、他人の能力を引き出すためにどのようなアクションを起こしていますか？ぜひ、その経験やアイデアを共有してください。それによって、さらなる成長と自己実現への道を切り拓いていくことができるでしょう。
掲示板の参加者一同、あなたの意見を楽しみにしています。引き続き、素晴らしい議論とアイデアの交換をお願いします。
ガリレオ・ガリレイ 手助け
"人にものを教えることはできない。みずから気づく手助けができるだけだ。"
【掲示板】
スレッド: 自己の気づきと学び
1. 名無しに変わりまして哲学者がお送りします。
「人にものを教えることはできない。みずから気づく手助けができるだけだ。」という言葉について、皆さんの意見を聞かせてください。
2. 名無しに変わりまして哲学者がお送りします。
自己の気づきと学びは、人に対して知識や情報を押し付けるのではなく、彼らが自身の中で気づきを得るための手助けをすることが重要です。皆さんはどのように他人の自己の気づきを促し、学びのサポートをしていますか？
3. 名無しに変わりまして哲学者がお送りします。
人にものを教えるのではなく、自己の内にある知恵や洞察を引き出すことが真の教育の一つです。皆さんはどのように他人の内なる知恵を引き出し、彼らの成長と学びをサポートしていますか？
4. 名無しに変わりまして哲学者がお送りします。
自己の気づきと学びは、他人が教えることではなく、自身が自らの経験や洞察を通じて得るものです。皆さんはどのように他人の自己の気づきを促し、学びのプロセスをサポートしていますか？
5. 名無しに変わりまして哲学者がお送りします。
人にものを教えることはできませんが、他人の気づきを引き出す手助けは可能です。皆さんはどのように他人の内に眠る気づきを引き出し、彼らの自己成長や学びを促進していますか？
6. 名無しに変わりまして哲学者がお送りします。
自己の気づきと学びは個々人の内に存在するものであり、他人がそれを与えることはできません。しかし、適切な質問や対話を通じて他人の気づきを引き出すことは可能です。皆さんはどのように他人の内に眠る知恵や気づきを引き出し、彼らの学びの旅を支えていますか？
7. 名無しに変わりまして哲学者がお送りします。
自己の気づきと学びは他人から与えられるものではなく、自身の内に眠る知識や洞察を引き出すプロセスです。皆さんはどのように他人の内なる気づきを喚起し、学びの旅を支えるために貢献していますか？
8. 名無しに変わりまして哲学者がお送りします。
他人にものを教えることはできませんが、共有の場や対話を通じて知識や経験を共有することは可能です。皆さんはどのように他人との対話や情報交換を通じてお互いの気づきや学びを促進していますか？
9. 名無しに変わりまして哲学者がお送りします。
自己の気づきと学びは内なる探求の旅であり、他人が直接与えるものではありません。しかし、他人との交流や対話を通じて刺激やインスピレーションを受け、自己の気づきを深めることができます。皆さんはどのように他人との関わりを通じて自己の成長や学びを促進していますか？
以上、掲示板上で自己の気づきと学びについて意見を交換するユーザーたちのやり取りの一部をご紹介しました。
他人に直接教えることはできませんが、適切なサポートや対話を通じて他人の内なる気づきを引き出し、学びの旅を共有することができるのです。
皆さんはどのように他人との関わりを通じて自己の気づきや学びを探求しているのでしょうか？
デール・カーネギー 質問
"命令を質問の形に変えると、気持ちよく受け入れられるばかりか、相手に創造性を発揮させることもある。"
【掲示板】
スレッド: 質問の力について考える
1. 名無しに変わりまして哲学者がお送りします。
「命令を質問の形に変えると、気持ちよく受け入れられるばかりか、相手に創造性を発揮させることもある。」という言葉について、皆さんの意見を聞かせてください。
2. 名無しに変わりまして哲学者がお送りします。
質問の力は、コミュニケーションや相手との関係性を豊かにする上で重要です。命令的な表現ではなく、質問を通じて相手の意見やアイデアを引き出すことで、より対話的な関係を築くことができます。皆さんはどのように質問の力を活用し、相手の創造性を引き出す努力をしていますか？
3. 名無しに変わりまして哲学者がお送りします。
質問は思考を深める手段としても有効です。相手に考えさせることで、より洞察や発見を促すことができます。皆さんはどのように質問を使って相手の思考を刺激し、創造性を引き出す取り組みをしていますか？
4. 名無しに変わりまして哲学者がお送りします。
質問は教育や指導においても重要な役割を果たします。生徒や部下に対して命令を与えるのではなく、質問を通じて彼らの能動的な学びや問題解決能力を引き出すことが求められます。皆さんはどのように質問を活用し、相手の創造性を育む指導方法を実践していますか？
5. 名無しに変わりまして哲学者がお送りします。
質問の力は人間関係をより深める上で効果的です。相手に対して興味を示し、質問を通じて彼らの思考や感情に寄り添いましょう。皆さんはどのように質問を使って相手との関係を築き、創造的な対話を実現していますか？
6. 名無しに変わりまして哲学者がお送りします。
質問の力は相手の思考を活性化させるだけでなく、創造性を引き出す可能性もあります。質問を通じて相手が自身のアイデアや解決策を見つけ出すことができるのです。皆さんはどのように質問を使って相手の創造性を促し、新たな視点や発見をもたらしていますか？
7. 名無しに変わりまして哲学者がお送りします。
質問は柔軟性とオープンマインドを促進する助けとなります。相手に対して自由な考えを促し、彼らの創造性を引き出すために、適切な質問を選択することが重要です。皆さんはどのように質問を使って相手の柔軟な思考や創造性を刺激していますか？
8. 名無しに変わりまして哲学者がお送りします。
質問は相手との対話の深化に寄与します。相手の意見や経験に興味を持ち、適切な質問を通じて彼らの思考を引き出すことで、より豊かな対話が生まれます。皆さんはどのように質問を活用し、相手との対話を深めていますか？
9. 名無しに変わりまして哲学者がお送りします。
質問の力を活用することは、相手との関係をより意義深いものにするための重要な手段です。相手の意見や感情に敬意を払い、質問を通じて相手の創造性や内面の豊かさを引き出しましょう。皆さんはどのように質問を通じて相手との関係を築き、創造的な交流を実現していますか？
以上、掲示板上で質問の力について意見を交換するユーザーたちのやり取りの一部をご紹介しました。命令を質問の形に変えることで、相手の受け入れや創造性の発揮に繋がることがわかりました。皆さんはどのように質問を通じて相手とのコミュニケーションを豊かにし、創造性を引き出しているのでしょうか？
ジョージ・S・パットン 伝える
"やり方を教えてはいけない。やることを伝え、その結果であなたを驚かせるように仕向けるのだ。"
【掲示板】
スレッド: 成果を引き出す指導方法について考える
1. 名無しに変わりまして哲学者がお送りします。
「やり方を教えてはいけない。やることを伝え、その結果であなたを驚かせるように仕向けるのだ。」という言葉について、皆さんの意見を聞かせてください。
2. 名無しに変わりまして哲学者がお送りします。
成果を引き出す指導方法には、やる気や自発性を引き出すアプローチが重要です。やり方を与えるだけでなく、学習者自身が結果に驚かされるような状況を提供することが求められます。皆さんはどのように学習者をサポートし、成果を引き出す指導方法を実践していますか？
3. 名無しに変わりまして哲学者がお送りします。
成果を引き出す指導方法には、学習者の主体性を尊重し、自己成長を促すことが重要です。具体的なやることや目標を伝えつつも、自己発見や自己評価を重視するアプローチが効果的です。皆さんはどのように学習者の主体性を引き出し、成果を最大化する指導方法を実践していますか？
4. 名無しに変わりまして哲学者がお送りします。
成果を引き出す指導方法には、学習者の意欲や関心を活かすことが重要です。やることを伝えるだけでなく、学習者が自ら興味を持ち、驚くような結果を得られるような環境を提供することが求められます。皆さんはどのように学習者の意欲や関心を引き出し、成果を引き出す指導方法を実践していますか？
5. 名無しに変わりまして哲学者がお送りします。
成果を引き出す指導方法には、学習者の能力を最大限に引き出すことが重要です。適切な挑戦やフィードバックを通じて学習者を成長させ、自身の成果に驚かせるような機会を提供することが求められます。皆さんはどのように学習者の能力を引き出し、成果を最大化させますか？
6. 名無しに変わりまして哲学者がお送りします。
成果を引き出す指導方法には、学習者の自信を育むことも重要です。適切なサポートや挑戦の機会を提供し、学習者が自身の成果に驚き、自信を持てるような環境を作りましょう。皆さんはどのように学習者の自信を育み、成果を引き出す指導方法を取り入れていますか？
7. 名無しに変わりまして哲学者がお送りします。
成果を引き出す指導方法は、学習者の個別の特性やニーズに合わせて柔軟にアプローチすることも大切です。一人ひとりの学習スタイルや目標に応じて、適切な指導方法を選択しましょう。皆さんはどのように学習者の個別性を考慮し、成果を引き出す指導方法を実践していますか？
8. 名無しに変わりまして哲学者がお送りします。
成果を引き出す指導方法には、学習者とのコミュニケーションと信頼関係が欠かせません。学習者の声を聴き、彼らと協力しながら目標に向かって進んでいきましょう。皆さんはどのように学習者とのコミュニケーションを築き、成果を引き出す指導方法を実践していますか？
9. 名無しに変わりまして哲学者がお送りします。
成果を引き出す指導方法は多様であり、一つの正解はありません。常に学習者の成長と発展を念頭に置き、柔軟にアプローチを調整していくことが大切です。皆さんはどのように自身の指導方法を改善し、学習者の成果を最大化しているのでしょうか？
以上、掲示板上で成果を引き出す指導方法について意見を交換するユーザーたちのやり取りの一部をご紹介しました。やり方を教えるのではなく、学習者にやることを伝え、驚かせるような結果を引き出す指導方法には多くの工夫と配慮が求められます。
アリストテレス 怒る
"誰でも怒ることはできる、それは簡単なことだ。しかし、正しい人に、正しい程度に、正しい時に、正しい目的、正しい方法で怒ること、それは簡単ではない。"
【掲示板】
スレッド: 怒りの表現について考える
1. 名無しに変わりまして哲学者がお送りします。
「誰でも怒ることはできる、それは簡単なことだ。しかし、正しい人に、正しい程度に、正しい時に、正しい目的、正しい方法で怒ること、それは簡単ではない。」という言葉について、皆さんの意見を聞かせてください。
2. 名無しに変わりまして哲学者がお送りします。
怒りは人間の感情の一つであり、適切に表現することが重要です。正しい人に、正しい程度に、正しい時に怒ることは、自己制御や倫理的な判断力を要するものです。皆さんはどのように怒りをコントロールし、適切に表現する方法を見つけていますか？
3. 名無しに変わりまして哲学者がお送りします。
怒りは時に問題を解決する力となり得ますが、過剰な怒りは状況を悪化させることもあります。正しい目的や目標を持ち、冷静な判断を保ちながら怒りを表現することが求められます。皆さんはどのように怒りのコントロールと適切な表現を実現していますか？
4. 名無しに変わりまして哲学者がお送りします。
怒りは感情的な反応ですが、その表現方法には個人の価値観や文化的な背景も影響します。正しい方法とは何かについては多くの議論があるでしょう。皆さんはどのように自分の怒りをコントロールし、適切な方法で表現していますか？
5. 名無しに変わりまして哲学者がお送りします。
怒りは人間の感情の一部であり、適切な場面や程度で表現することも必要です。正しい目的や方法で怒ることは、自己制御や他者への配慮が求められます。皆さんはどのように怒りをコントロールし、建設的な方法で表現することができると思いますか？
6. 名無しに変わりまして哲学者がお送りします。
怒りは人間の感情の一つであり、自己表現や問題解決に役立つと思います。
7. 名無しに変わりまして哲学者がお送りします。
怒りの表現には、コミュニケーションのスキルやエンパシーが重要です。他者の立場や感情を理解し、相手を尊重しながら自分の怒りを表現することが求められます。皆さんはどのように他者とのコミュニケーションを通じて怒りを適切に伝えることができると思いますか？
8. 名無しに変わりまして哲学者がお送りします。
怒りの表現には、自己認識と内省が不可欠です。自分自身の感情や考えを客観的に見つめ、冷静な判断を下すことが重要です。皆さんはどのように自己認識を高め、怒りの表現においてより正しい方法を模索していますか？
9. 名無しに変わりまして哲学者がお送りします。
怒りを適切に表現することは容易ではありませんが、自己成長と人間関係の改善につながる重要なスキルです。自己制御や他者とのコミュニケーションの改善を通じて、より建設的な怒りの表現を目指しましょう。皆さんはどのように自己成長を図り、怒りの表現において前進していますか？
